La cobertura universal en educación superior para 2050 requeriría inversión pública sostenida y una reforma fiscal, afirmó Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
En el XI Encuentro Libertad para el Saber, organizado por El Colegio Nacional, Lomelí sostuvo que ampliar el ingreso a las universidades exige una política de Estado y planeación de largo plazo. Sin cambios en las finanzas públicas, advirtió, sería difícil mantener el esfuerzo presupuestal necesario.
El rector señaló que una reforma fiscal también podría respaldar sectores como salud e infraestructura. Añadió que las políticas educativas deberán considerar los cambios demográficos, el mercado laboral, la tecnología y la crisis ambiental.
El reto, dijo, no consiste solo en aumentar la matrícula: también implica que el alumnado desarrolle conocimientos y habilidades, permanezca en las instituciones y complete sus estudios.
Lomelí propuso que las universidades actualicen sus programas, flexibilicen sus estructuras académicas y respondan con mayor agilidad a los avances científicos y tecnológicos. Sobre la inteligencia artificial, planteó incorporarla sin desplazar el análisis ni el razonamiento de los estudiantes.
Como referencia, citó un estudio de la UNESCO publicado en 2026. La investigación, realizada en 200 instituciones de educación superior de 19 países de América Latina y el Caribe, encontró que 87 por ciento usaba inteligencia artificial en alguna actividad, mientras 26 por ciento tenía una estrategia institucional para adoptarla.
“Esta brecha muestra que el uso de la tecnología avanza más rápido que su gobernanza”, señaló Lomelí. También subrayó la importancia de proteger los datos personales y asumir responsabilidad por las decisiones respaldadas por estas herramientas.
El rector agregó que las universidades mexicanas deben impulsar investigación y tecnologías propias, vinculadas con los problemas del país y su diversidad cultural y lingüística.
Universidades ante cambios tecnológicos y laborales
En el encuentro, moderado por la investigadora Julia Carabias Lillo, rectores y especialistas hablaron sobre la transformación de la enseñanza frente a la tecnología y las nuevas demandas laborales.
Julio Frenk Mora, rector de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA), consideró que innovar es necesario ante la expansión de las fuentes de información. Las instituciones, sostuvo, deben ayudar a sus estudiantes a reconocer contenidos confiables y evaluar lo que consultan.
David Garza Salazar, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, señaló que la inteligencia artificial modificará numerosas actividades de trabajo. Por ello, dijo, la formación universitaria debe fortalecer el juicio crítico, la resiliencia, la adaptabilidad, el manejo de la incertidumbre y el aprendizaje permanente.
En un videomensaje, Rosa María Torres Hernández, rectora de la Universidad Pedagógica Nacional, planteó garantizar el derecho a la educación superior y ofrecer opciones para actualizar conocimientos durante toda la vida.
Javier Elguea Solís, director de Educación y Empleo de la Fundación Carlos Slim, destacó que la enseñanza en línea amplía las oportunidades de formación y actualización profesional. A la vez, reconoció que persiste desconfianza hacia las certificaciones obtenidas por esos medios.
